Проекты

Краткое описание

В основе проекта ‒ формирование психологической готовности подростков, обучающихся в профильных классах (психолого-педагогическом, специализированном предпринимательском) к совершению осознанного профессионального выбора, а также демонстрации значимости педагогических профессий (учитель, узкие специалисты (например, педагог-психолог)) через социокультурное проектирование.
Губкинский городской округ является не очень большим и острой остается проблема, когда выпускники школ уезжают в другие города. Несмотря на то, что округ развивается, в том числе благодаря поддержке градообразующего предприятия, социальная инфраструктура здесь еще менее развита по сравнению с крупными городами, которые привлекают внимание подростков. В связи с эти возникает необходимость решения проблемы дефицита кадров; в округе есть запрос на специалистов жизненно важных профессий, в том числе в сфере оказания образовательных услуг. Для решения этой проблемы используются разные механизмы, включая создание пространств для разных групп населения, открытие новых направлений обучения в образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования, формирование профильных классов.
Проект «Подросток. Город. Ценности» направлен на то, чтобы «подружить» подростков со своим городом, увидеть перспективы для его развития и собственной самореализации. Основанием для этого стали результаты проведенных в 2023 году опросов о том, какие ценности есть у подростков, что для них город, в котором они живут, сложности выбора профессии.
В проекте ключевой фигурой является губкинский подросток с его увлечениями, проблемами, поиском друзей, страхом перед экзаменами и т.д. Целевой группой проекта являются обучающиеся педагогических классов. Для поддержки подростков выбрано социокультурное направление (использование материалов из истории и культуры округа), а также проблема нехватки педагогических кадров в губкинских школах.
В проекте запланировано проведение интенсивных смен в летний период, где у подростков будет возможность познакомиться с миром профессий, попробовать себя в роли экскурсовода (как часть работы классного руководителя в школе при организации воспитательных мероприятий); организация стажировки на площадке Губкинского краеведческого музея; наставническая практика как в своей, так и в других образовательных организациях округа.
Ценностное предложение данного проекта заключается в развитии и подростков мягких навыков в процессе социокультурного проектирования, в совместной работе с наставниками из числа преподавателей высших учебных заведений и школьных учителей, саморазвитие в работе с другими подростками, подготовка и представление собственного проекта, который может быть использован в работе педагогами, сотрудниками музея.

Цель

1. Повышение уровня информированности подростков 14-16 лет об актуальных профессиях Губкинского городского округа и развитие способности выбора сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям и запросам рынка труда территории проживания

Задачи

1. Формирование психологической готовности подростков к совершению осознанного профессионального выбора с опорой на современные практики, подходы, культурные особенности территории
2. Организация профессиональных проб через социокультурное проектирование и наставничество
3. Формирование сообщества инициативных подростков для дальнейшей взаимной поддержки и поддержки других обучающихся своего округа

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта ‒ обучающиеся педагогических классов. Выбор данной группы связан с тем, что согласно предоставленной управлением образования администрации Губкинского городского округа статистике поступлений выпускников школ в высшие учебные заведения, в последние три года 16-18% выбираю педагогические вузы, но только 1,2% возвращается в округ для того, чтобы продолжить работу в школе. При этом в 2023-2024 учебном году в образовательных учреждениях округа работают 1825 педагогов и есть нехватка 48 штатных единиц по различным педагогическим вакансиям, которые закрываются за счет увеличения нагрузки на педагогов.
В текущем году в четырех школах открыты педагогические классы, в которых занимаются 82 человека, из них 67 ‒ обучающиеся 10 классов.
Кроме того, на уровне основного общего образования в восьми школах округа работают психолого-педагогические классы, в которых обучаются 208 человек.
Команда проекта опиралась на имеющийся опыт формирования готовности подростков к профессиональному самоопределению. В настоящий момент есть достаточное количество профориентационных проектов. Так, с 2022 года губкинские школьники принимают участие в федеральном проекте «Билет в будущее», который, согласно информации на сайте, направлен на раскрытие талантов и осознанный выбор карьеры. Однако, согласно опросу, проведенному АНО «Центр интеллектуального диалога», 16 респондентов отмечают уровень мотивации подростков к выбору педагогических специальностей как средний. Среди причин: средний уровень коммуникативных компетенций; средний уровень умения работать в коллективе и с коллективом; не все заинтересованы и мотивированы для участия в различных конкурсах; отсутствие желания к кропотливой работе и др. Более 90% респондентов считают, что профориентационные мероприятия способствуют формированию осознанного выбора будущей профессии, подростки учатся работать с группой, в группах, проектировать и планировать свою деятельность, ставить достижимые цели.
Проблемы подростков являются проблемами и их родителей, затрагивают педагогов. Не всегда достаточно просто предлагать подросткам участие в тематических часах. Игровой формат, командные и индивидуальные форма работы, использование личного опыта любого человека, независимо от академической успешности - важная составляющая вовлечения подростков в деятельность.

География проекта

Губкинский городской округ

Целевые группы

1. Подростки 14-16 лет, обучающиеся профильных классов, преимущественно педагогических и специализированных предпринимательских