Проекты

Краткое описание

Инклюзивная школа-студия керамики " Живая глина" - продолжение и развитие социального проекта Инклюзивные арт-студии и мастерские Белогорья " Творим Вместе", который реализуется организацией с февраля 2021 года. Проект "Живая глина" ориентирован на использование компенсаторных возможностей глинотерапии при работе с детьми, подростками, молодыми людьми с ОВЗ и инвалидностью, включение их в активную социальную жизнь, а также создание комфортных и благоприятных условий для их творческой деятельности. Занятия в школе будут способствовать социальной адаптации детей, созданию инклюзивной безбарьерной среды общения между особыми и обычными детьми, их родителями, педагогами, специалистами, развитию коммуникативных способностей и навыков общения в социуме. Мероприятия проекта включают проведение занятий инклюзивной школы-студии керамики "Живая глина" на базе учреждений дополнительного образования и культуры. Учащиеся вместе с родителями на протяжении 4 месяцев (первая часть - с сентября по декабрь 2022 года, вторая часть - с февраля по май 2023 года) будут изучать основы гончарного ремесла. Программа выстроена таким образом, чтобы дети на каждом занятии могли создавать собственные изделия из глины, которые будут затем представлены на выставках детских работ в учреждениях культуры города Белгорода МБУК "Пушкинская библиотека-музей", МАУК "Культурный центр "Октябрь", ГБУК "Белгородский государственный музей народной культуры") в течение 2022-2023 учебного года. В рамках проекта также будут организованы четыре инклюзивные образовательные поездки "Слобода мастеровая" на фабрику Борисовской керамики и в Историко-культурный комплекс «Слобожанщина» (Белгородская область), где дети-участники проекта смогут пройти мастер-классы у художников фабрики, мастеров, познакомиться с технологией производства керамических изделий, пообщаться в неформальной атмосфере творчества. . Финальным этапом станет инклюзивный фестиваль гончарного искусства «Живая глина» в центре Белгорода, в детском парке. В рамках фестиваля в честь народного мастера Белгородской области Агафонова Юрия Петровича, запланирован ряд мероприятий: выставки, мастер-классы, концерт, награждение участников и др. Сам ход проекта и его мероприятия будут освещаться на инфо-ресурсах АНО "ЦСП "Город инклюзивной культуры", в СМИ. Уникальность проекта заключается в том, что даёт равные возможности для участия в нём детей и молодёжи с разными особенностями развития и нормотипичных ребят. Проект даёт также уникальную возможность заниматься родителям наравне с детьми, выступая в роли тьюторов и одновременно получая такие же навыки ДПИ, как и дети. Организация выставок детского творчества, предусмотренная в проекте, способствует формированию положительного отношения общества к детям и молодёжи с ОВЗ и инвалидностью, а также популяризирует инклюзивную культуру. Уникальность проекта также в том, что в рамках проекта действуют как передвижные выставки, так и виртуальные - для обеспечения безбарьерной среды.

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации и социокультурной реабилитации, творческой самореализации детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов с помощью организации и проведения цикла занятий по лепке из глины и комплекса культурно-досуговых и образовательных мероприятий в рамках инклюзивной школы -студии керамики «Живая глина».

Задачи

1. Организация и проведение цикла занятий по глинотерапии в рамках инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина»
2. Организация инклюзивных образовательных путешествий на Борисовскую фабрику художественной керамики "Слобода мастеровая"
3. Организация передвижных и пополняемых выставок керамических изделий участников инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина» и виртуальных фотовыставок изделии мероприятий.
4. Информационное сопровождение мероприятий проекта
5. Организация инклюзивного фестиваля гончарного искусства «Живая глина», посвященного памяти Агафонова Юрия Петровича
6. Обмен опытом работы педагогами по взаимодействию с детьми с ОВЗ
7. Обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития
8. Укрепление материально технической базы
9. Организация инклюзивных образовательных путешествия в «Музейный комплекс «Слобожанщина» и ремесленный парк

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение актуальной социально значимой проблемы – включение детей, подростков и молодежи с ОВЗ и инвалидностью в социальную жизнь города Белгорода и области, а также создание комфортных и благоприятных условий для их социальной и творческой деятельности. По данным статистической отчетности, в Белгороде на 1 ноября 2021 года проживает 792 ребенка-инвалида в возрасте от 7 до 18 лет. Как показывает мониторинг, проведенный в Белгороде, учреждениями социальной защиты, здравоохранения, образования детям-инвалидам оказывается социально-бытовые, социально-педагогические, социально-психологические, социально-медицинские, социально-трудовые социально-правовые услуги. В то же время в мониторинге не отражены услуги, направленные на повышение уровня социализации и социокультурной адаптации и творческой самореализации детей-инвалидов. Одним из эффективных способов решения проблемы, снижения ее остроты, социализации и социокультурной адаптации,творческой самореализации детей-инвалидов является занятие художественным творчеством в учреждениях дополнительного образования. Согласно ст. 19 ФЗ 181, государство поддерживает получение детьми-инвалидами дополнительного образования. Но на практике, как показал телефонный опрос родителей детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ, это затруднено. Значительная часть опрошенных родителей отмечали, что хотели бы, чтобы их ребенок попробовал себя в занятиях творчеством, но они не нашли в Белгороде творческих студий, где их дети могли бы заниматься. Данная ситуация сложилась в силу следующих причин. 1.Отсутствие инклюзивных образовательных программ творческой направленности. Мы провели мониторинг учебных программ учреждений дополнительного образования, который показал, что инклюзивных программ мало, а разработанные адаптированные программы рассчитаны, как правило, на длительный срок обучения. 2. Педагоги учреждений дополнительного образования не всегда понимают, как работать с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Мы провели интервью с преподавателями, работающими в учреждениях дополнительного образования города Белгорода, и они отмечали, что не имеют практического опыта и достаточной теоретической подготовки для работы с такими детьми. Следствием выявленной проблемы является то, что компенсаторный и развивающий потенциал занятий художественным творчеством в отношении детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ в городе Белгороде использован не в полной мере. Выходом из сложившейся ситуации является создание творческих студий и школ для детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов. В фокусе нашего проекта – создание инклюзивной школы керамики. Акцент на занятиях по лепке из глины сделан нами по следующим причинам. Опросы родителей показали, что потребность посещать творческие занятия существует прежде всего у тех семей, в которых дети имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, мелкой моторики, задержку речевого развития, а также у семей со слабослышащими детьми. Большим реабилитационным потенциалом в отношении детей с подобными нарушениями обладает глинотерапия. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости. В силу художественных особенностей данная деятельность близка детям, доступна их пониманию. В России, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ОВЗ. Прежде всего, это дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой и комплексными нарушениями развития. Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. Поэтому в рамках проекта запланировано обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития. Дети с ОВЗ требуют особого педагогического подхода в обучении. Ограниченные возможности ребенка не являются основанием для отнесения его к категории «необучаемых». Творчество - это откровение, это влияние на мир. Его целью является не только дать навыки и приемы работы с глиной, но и раскрепостить детей, придать им уверенность в своих силах, поэтому занятия будет сопровождать психолог. В целях тиражирования проекта и охвата большего количества детей с ОВЗ, которые не смогут присутствовать на наших занятиях, будет записан цикл видеоуроков по лепке из глины, которые будет размещены на ютуб-канале, в социальных сетях и сайтах организаций-партнеров. Проведение итогового круглого стола по обмену опытом педагогами и родителями по взаимодействию с детьми с ОВЗ. Инклюзивная школа керамики задумана как проект, направленный, прежде всего на социализацию детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов посредством творчества. Она включает не только занятия керамикой, но и организацию выставок работ детей, их совместные поездки на завод керамики в Борисовский район, Музейный комплекс «Слобожанщина», а также участие в большом праздничном мероприятии - инклюзивном фестивале.

География проекта

город Белгород, Белгородская область

Целевые группы

1. Дети-инвалиды, дети и подростки с ОВЗ, молодые люди с ОВЗ до 35 лет, проживающие в городе Белгороде и области