Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сохранение и передачу исторического и культурного наследия Белогорья на примере корневого периода истории нашего края - истории Белгородской оборонительной черты.
В рамках проекта запланировано два больших блока работ:
1. проведение уроков живой истории на территории всех 22 районов Белгородской области (список опорных школы сформированы по итогам проведения нашей организацией творческих конкурсов);
2. съемки и презентации 12 небольших видеороликов, посвященных истории Белгородской оборонительной черты, авторами и актерами которых станут школьники.
Уникальность занятий определяет интерактивный формат, предполагающий следующее:
1. Вовлечение учащихся в диалог с рассказчиком "на равных" 2. Наглядное сопровождение повествования предметами исторической реконструкции - элементами костюма, предметами вооружения. 3. Тактильную доступность демонстрируемых предметов, что позволит строить умозаключения, основываясь на прямом личном опыте. 4. Присутствие на уроках в роли ведущих и аниматоров в исторических костюмах опытных реконструкторов, которые представят красочный рассказ о прошлом от лица персонажа.
По завершению уроков учащимся будет предложено пройти онлайн-квест, который покажет, насколько хорошо была воспринята предлагаемая информация, как изменилось отношение к историческому прошлому. Задания квеста будут созданы с опорой на материалы уроков. По итогам прохождения квеста каждый получит именную грамоту участника проекта.
Такой подход к изучению истории поможет сформировать у школьников положительную эмоциональную оценку своей взаимосвязи с историей и культурой родной страны, актуализирует в их сознании образ воина - защитника Отечества, представленный в контексте формирования особой воинской культуры, в которой раскрываются такие нравственные понятия, как честь, долг, дружба.
Параллельно с уроками вместе с воспитанниками Дворца детского творчества будут вестись съемки и презентации исторических видеороликов, которые позволят пополнить копилку научно-популярного видео, посвященного истории Белгородской оборонительной черты. Главный концепт –через детское творчество показать ратную доблестную славу Белогорья, корневые скрепы современных белгородцев с периодом становления российской государственности в XVII веке. В презентационных показах роликов примут участие не менее 600 человек.
Проект несет в себе большую просветительскую и историко-познавательную составляющую. Он позволяет школьникам узнать больше о своем родном крае, способствует развитию чувства патриотизма и гордости за свою малую родину. Форма подачи материала сделает исторические события интересными и захватывающими для детей и подростков, что поможет привлечь их внимание к изучению истории родного края и краеведения. Уроки живой истории и видеоролики являются более наглядными и доступными для восприятия, чем обычные уроки истории или чтение книг. Это помогает ребятам лучше усваивать информацию и формировать свое собственное мнение о событиях прошлого.

Цель

1. Вовлечь не менее 1400 школьников в мероприятия по изучению и популяризации корневой истории Белогорья - истории Белгородской оборонительной черты

Задачи

1. Организация и проведение уроков живой истории для школьников 5-9 классов на территории 22 муниципальных образований Белгородской области
2. Создание и популяризация цикла исторических видеороликов, посвященных 12 городам-крепостям, находившемся на территории современной Белгородской области в XVII веке

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства образования Белгородской области в системе общего образования на территории 554 общеобразовательных организаций учатся 167 597 детей и подростков (https://obr.belregion.ru/media/site_platform_media/2022/11/30/belgorodskaya-oblast-itogovyij-otchet2021-god.pdf).
Как подчеркивает доктор психологических наук Ю.Н. Слепко: "Важным аспектом является обращение к малой Родине как ресурсу краеведческого образования и воспитания. Здесь происходит формирование патриотизма, углубление и расширение знаний, приобщение к культуре и истории на материале отдельных объектов или личностей, например, на материале знакомства с историей городских образовательных учреждений" (https://cyberleninka.ru/article/n/kraevedenie-kak-faktor-kompleksnogo-resheniya-problem-soderzhaniya-sovremennogo-obrazovaniya/viewer). Также Кавтарадзе Л.О. в своих исследованиях «Краеведение - одно из важнейших средств связи обучения и воспитания» подчеркивают: "Краеведческий подход помогает осознанию учащимися своей включенности в жизнь своей малой родины, содействуют их адаптации к природной, экономической, социальной и культурной среде своего края". (https://cyberleninka.ru/article/n/kraevedenie-odno-iz-vazhneyshih-sredstv-svyazi-obucheniya-i-vospitaniya/viewer).
Огромную роль в современном образовании, решении задачи сбережения чистоты детского сердца, в выполнении Стратегии национальной безопасности играет детское историческое просвещение и видеопродакшн, направленный на детскую аудиторию. Не случайно в октябре 2022 г. Владимир Путин поручил правительству обеспечить организацию производства цифрового контента и мультимедийных продуктов, направленных на духовно-нравственное воспитание детей и молодежи. Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. защищает национальные интересы Российской Федерации, такие, как сбережение народа России, развитие безопасного информационного пространства, защита российского общества от деструктивного информационно-психологического воздействия, укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Именно подростки являются самой незащищенной категорией среди зрителей видеоконтента и получателей иного контента. И именно их необходимо учить правильно осмыслять и воспринимать информацию, видеоряд, историю.
Исходя из проведенного комплексного анализа, была выявлена проблема отсутствия условий по сохранению и передаче исторического и культурного наследия Белогорья, в том числе истории Белгородской оборонительной черты. Причинами данной проблемы являются:
1. Отсутствие интерактивной формы донесения исторического наследия малой родины. Учащиеся изучают историю и культуру родного края через уроки и чтение. Однако учащиеся не полном объёме воспринимают и осознают изученный материал. Так как учащиеся адаптировались в современных условиях расширять свой кругозор через визуальный инструмент (просмотр видео). Однако возникает потребность в использовании интерактивного формата, например, такого инструмента как погружение, иммерсивность, дискуссия.
2. Недостаточно социальных инициатив по сохранению и передаче исторического наследия через иммерсивные форматы и кино-интерпретацию. Ведь ребятам не всегда интересно смотреть документальное кино с участием взрослых людей. В основном ранняя молодежь смотрит кино или видеоролики с участием сверстников. Именно поэтому мы предполагаем желать видеоконтент с авторами и актерами детьми. Просматривая ролики с участием ребят-сверстников дети и подростки будут смотреть с большей охотой и желанием.
Таким образом, решение проблемы сохранения и передачи исторического наследия родного края является не только важной задачей нашего времени, но и неотъемлемой составляющей развития и процветания нашего сообщества.

География проекта

Белгородская область

Целевые группы

1. Школьники 5-9 классов