Проекты

Краткое описание

Проект «Хозяева усадьбы» – проект формирования практических навыков самостоятельности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по уходу за приусадебным участком, как один из факторов их успешной социальной интеграции в будущей самостоятельной жизни. Площадка реализации проекта – усадьба тренировочной квартиры «Дом молодежи». Данный проект является логическим продолжением проекта "Открытый мир", успешно реализованного с использованием средств областной субсидии на реализацию проектов СО НКО в 2023-24 гг. В ходе проекта открыта тренировочная квартира воспитанников "Дом молодежи", внедрены в деятельность организации технологии формирования навыков самостоятельного проживания детей целевых групп. Тренировочная квартира «Дом молодежи» расположена недалеко от основного здания, является структурным подразделением ЧУ «Разуменский дом детства», предоставлена учредителем в безмозмездное пользование. Этот частный дом с приусадебным участком, аналогичный тому жилью, которое получают наши выпускники в самостоятельной жизни, станет для будущего выпускника наглядной моделью его будущего собственного дома. На приусадебной территории заложен фруктовый сад, выделены места под огород и другие элементы современной усадьбы. Участники целевых групп пройдут обучение принципам современного малого ландшафтного дизайна, экологичного ухода за садом, овощными и декоративными растениями, газоном, садовыми конструкциями. Навыки обслуживания дома и усадьбы являются важнейшим показателем готовности выпускника к самостоятельной жизни. Тренировочная квартира является эффективным инструментом формирования практических навыков самостоятельности, позволяет развивать и закреплять умения детей в привычных условиях, постепенно повышая уровень самостоятельности. Средства субсидии будут использованы для приобретения необходимого инвентаря, садовой техники и оборудования, а также проведение мероприятий проекта. Парнеры проекта предоставят для реализации расходные материалы и саженцы, выполнят работы по монтажу элементов огорода и воркаута. В проведении мероприятий примут участие волонтеры - специалисты в области знаний по теме проекта: студенты и преподаватели профильных ВУЗов, специалисты фермерских хозяйств, специалисты по растениеводству и ландшафтной архитектуре. Проект включает посещение мастер-классов, выставок, экскурсий по теме проекта. В целевую группу участников проекта войдут также дети с ментальными нарушениями, пройдут обучение самостоятельному выполнению повседневных действий с постепенным понижением объема необходимой помощи. Дети с норомй в развитии выступят в роли наставников детей с ОВЗ. Апробированные в ходе реализации технологии, формы и методы позволят тиражировать опыт на других площадках. Благополучателям проекта будет предоставлена возможность обучаться во время сопровождаемого проживания в тренировочной квартире. Разработана и реализована программа и индивидуальные маршруты самостоятельности. Внедрена система непрерывного мониторинга.

Цель

1. Создание условий для формирования теоретических знаний и практических навыков по уходу за приусадебным участком, садом и огородом частной усадьбы у не менее 100 воспитанников организаций для детей, оставшихся без родительского попечения родителей и детей-инвалидов с ментальными нарушениями Белгородской области на базе усадьбы тренировочной квартиры "Дом молодежи".

Задачи

1. Провести базовое благоустройство приусадебного участка тренировочной квартиры для реализации программы "Хозяева усадьбы"
2. Провести мониторинг формирования навыков по обустройству приусадебного участка собственного дома и эффективности используемых методик и технологий
3. Реализовать программу "Хозяева усадьбы" в условиях тренировочной квартиры для не менее чем 100 детей целевых групп проекта
4. Провести не менее 8 публичных методических мероприятий с общим количеством участников не менее 50 специалистов для продвижения результатов проекта и привлечения новых специалистов и организаций для внедрения технологий формирования прикладных навыков самомтоятельнсти
5. Разработать программу "Хозяева усадьбы", включающую теоретические знания и прикладные навыки по обустройству приусадебного участка собственного дома, навыки современного растениеводства и малых форм ландшафтного дизайна.

Обоснование социальной значимости

Дефицитарность подготовки воспитанников организаций для детей-сирот к сопровождаемому проживанию остается нерешенной проблемой. Наличие проблемы признается первыми лицами страны и нашего региона. Губернатор Белгородской области В.В. Гладков поручил муниципалитетам и профильным ведомствам усилить работу в данном направлении: «Дети-сироты не должны быть предоставлены сами себе. Им нужна помощь в обучении ведению домашнего хозяйства и семейного бюджета. У них просто отсутствует жизненный опыт, они выросли за пределами семьи, и понимания, что такое нормальная семья, практически нет. Мы должны здесь им оказать помощь». В стабильных условиях организации для детей-сирот у воспитанников почти нет необходимости проявлять сформированные навыки. По данным опроса, проведенного нами среди выпускников учреждений, 76 % из них испытывают трудности в адаптации после получения жилья, создания семьи, трудоустройстве. проблема требует поиска новых стратегий и технологий. Учебное сопровождаемое проживание в тренировочной квартире готовит воспитанников к проживанию в новых условиях после выпуска из учреждения и снижает риск резкого ухудшения качества их жизни и личностной деградации. Для этого в первую очередь необходимо сформировать у них навыки самообслуживания и заботы о себе, навыки самоорганизации. Автономное проживание предполагает установление взаимодействия с социальными структурами, навыки элементарной финансовой грамотности, обеспечение безопасности дома. Все эти навыки станут необходимы в условиях отсроченного воспроизведения - через несколько лет после выпуска. Поэтому должны быть устойчивыми, базовыми. При обустройстве Дома молодежи были проанализированы особенности предоставляемого выпускникам жилья. В 90% случаев это частный дом с приусадебным участком, газовым отоплением, центральным водоснабжением. Все эти факторы должны быть учтены в условиях учебного проживания.
Еще более остро проблема формирования навыков самостоятельности стоит для детей-инвалидов. На 01.01.2023 г. из общей численности детей-инвалидов в РФ 20% - это подростки в возрасте 15-17 лет. По данным за 11 лет у 61% детей, впервые признанных инвалидами, причины инвалидности связаны с интеллектуальной недостаточностью. Развитие и перспективы дальнейшей жизни этих детей связаны с той помощью, которую они получают, с тем, насколько окружающие условия способствуют развитию их потенциала. Долгое время задача организаций социальной сферы сводилась к уходу и обучению элементарным навыкам самообслуживания. Акцент на подготовку к жизнеустройству после совершеннолетия не ставился. По данным за последние 3 года, после достижения 18 лет от 60 до 70% детей-инвалидов направляется в психоневрологические интернаты для взрослых. Практика показывает, что многие молодые инвалиды начинают хуже справляться со своими нуждами, не могут адаптироваться к новым условиям, как следствие, снижается качество их жизни, и они деградируют. В настоящее время для решения данной проблемы прилагается немало усилий, направленных на появление новых форм жизнеустройства. Практика сопровождаемого проживания детей с интеллектуальными нарушениями находится в нашей стране на этапе становления. Проживание с сопровождением не только обеспечивает удовлетворение основных жизненных потребностей человека, но и поддерживает максимально возможный уровень его независимости и самостоятельности в выполнении различных действий в процессе повседневной жизни, включая принятие решений. Поддержка независимости происходит за счет обучения человека с интеллектуальной недостаточностью самостоятельному выполнению повседневных действий при постепенном снижении объема помощи до минимального в соответствии с его особенностями развития. Необходимым условием для организации сопровождаемого проживания такого молодого взрослого является прохождение им этапа учебного сопровождаемого проживания в тренировочной квартире. Разуменский дом детства имеет успешный опыт подготовки к самостоятельной жизни детей (молодых людей). За 3 года 7 выпускников с ментальными нарушениями вышли в самостоятельную жизнь, 5 из них получили жилье, организовано их сопровождение социальным работником.
Также имеется социальный запрос на подготовку в условиях сопровождаемого проживания детей-инвалидов, проживающих в семьях граждан. Родители обеспокоены, как сложится жизнь ребенка в дельнейшем и выражают желание пройти подготовку в условиях тренировочной квартиры.

География проекта

Белгородская область

Целевые группы

1. Воспитанники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Белгородской области в возрасте от 8 до 17 лет
2. Дети-инвалиды с ментальными нарушениями в возрасте 12-17 лет из организаций для детей-сирот Белгородской области
3. Дети - инвалиды с ментальными нарушениями в возрасте 14-18 лет из кровных и замещающих семей г. Белгорода и Белгородского района