Проекты

Краткое описание

Проект «Родительский клуб: наставники» логическое продолжение и качественное развитие текущих проектов Ассоциации «Драйвер роста» «Центр поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями» и «Онлайн-приемная семей, воспитывающих детей с особыми потребностями», «Добровольческие клубы родителей детей-инвалидов», реализуемых при поддержке Фонда президентских грантов и Министерства коммуникаций Белгородской области.
В настоящее время в Белгородской области нет практики поддержки семей с детьми-инвалидами в формате «наставничества». Родители детей-инвалидов не получают достаточную информационную помощь и психологическую поддержку в первый период после установления диагноза по принципу «равный равному».
Идея проекта – апробация добровольческой деятельности активистов Родительского клуба «Драйвер ВОРДИ» в формате «наставники».
В качестве наставников предполагается привлекать волонтеров Белгородской области из числа родителей-детей инвалидов и специалистов помогающих профессий, имеющие значительный опыт в воспитании и социализации детей-инвалидов.
Цель проекта: апробация формата наставничества в процессе информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов путем вовлечения в работу наставниками не менее 20 волонтеров.
В ходе проекта будут решены следующие задачи:
1. Создание нормативно-организационных условий для информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества
2. Подготовка волонтеров для информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества
3. Апробация информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества

В результате проекта будут разработаны типовые нормативные документы информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества, проведено экспресс-исследование об актуальности формата наставничества, сформирована и подготовлена группа наставников, создана база наставляемых и организована работа наставнических пар или групп.

Социальная значимость данного проекта заключается в том, что будет. апробирован удобный и соответствующий ожиданиям целевой группы процесс информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества
Что в свою очередь снизит социальную напряженность и повысит качество жизни как благополучателей, так и условий деятельности самой целевой группы.

Цель

1. Апробация формата наставничества в процессе информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов путем вовлечения в работу наставниками не менее 20 волонтеров

Задачи

1. Создание нормативно-организационных условий для информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества
2. Подготовка волонтеров для информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества
3. Апробация информационного и социально-правового сопровождения родителей детей-инвалидов в формате наставничества

Обоснование социальной значимости

Семьи, воспитывающие детей-инвалидов, относятся к одной из самых социально незащищенных групп населения. Большинство семей находятся в сложной жизненной ситуации, испытают как материальные трудности, так и постоянное эмоциональное напряжение, связанное с переживанием за своего ребенка.
С нашей целевой группой мы работаем очень давно. И проблемы как отдельны семей, так и в целом знаем не понаслышке. Причем знаем от первоисточника – от родителя. Как мы изучаем целевую группу и ее проблемы:
• В Семейной онлайн-приемной мы работаем с индивидуальными обращениями и проблемами конкретных семей.
• На групповых оф и онлайн встречах идет публичное обсуждение проблем родительского сообщества.
• Участие в проектах региональных органов власти, в рабочих группах, круглых столах, стратегических сессиях позволяет узнать мнение экспертов по работе с детьми инвалидами, проектами и программами, которые реализуются в регионе.
• Постоянное общение в тематических чатах (Viber) дает информацию о возникающих проблемах и вопросах.
• Мы проводим тематические опросы по отдельным проблемам и направлениям.
• Наиболее комплексную и системную информацию мы получили в результате проведенного социологического исследования «Социальная паспортизация 2021».
Качество жизни целевой группы зависит от активности родителей, их компетентности, умения выстроить диалог с организациями и ведомствами по всем вопросам, касающимся жизни инвалида: образования, средств технической реабилитации, социальной помощи, здравоохранения, реабилитации, санаторно-курортного лечения, досуга и т.д. Не все родители обладают такими качествами и способны самостоятельно добиться реализации своих прав и получения льгот. Зачастую родители/законные представители не осведомлены о правах, имеющихся льготах, нормативно-правовой основе предоставления услуг в различных сферах жизни инвалида, не всегда компетентны и не чувствуют уверенности при отстаивании интересов своих детей.

Проблема: родители детей-инвалидов не получают достаточную информационную и социально-правовую помощь в первый период после установления инвалидности ребенка.

Проблема: сложность в получении информационной и помощи при реализации своих прав семьям Белгородской области, воспитывающих детей-инвалидов и детей с особыми потребностями.
Причины, на наш взгляд, следующие:
1. Многообразие институтов социальной поддержки для семей целевой группы, структура системы социальной защиты обширна и включает следующие компоненты: социальное обеспечение, социальное страхование, социальную помощь, социальную работу, социальную поддержку, реабилитацию и адаптацию, социальные льготы и гарантии (основные институты являются нашими партнерами как данном проекте, так и во всей деятельности ассоциации).
2. Сложная процедурная составляющая. Льгот много, они динамичны, меняются как по содержанию, так и по условиям получения. Уследить за всем самостоятельно под силу только очень грамотному специалисту. Да и то при наличии времени.
3. Сложные и запутанные онлайн-представительства социальных институтов (сайты). Найти нужную информацию, получить самостоятельно ответы на свои вопросы совсем не просто. Льготы и натуральная помощь описаны общими фразами, казенным языком и совершенно не понятно, как их получить.
4. Низкая компетенция и информационно-социальная грамотность родителей целевой группы на начальной стадии после установления инвалидности. Родителям сложно самостоятельно разобраться во всех нюансах как реабилитации (абилитации) и социализации своего ребенка, так существующих возможностях, льготах и правах.
Родители не знают всех своих прав, не знают функций социальных институтов, путаются в процедурных вопросах. К профессии «родитель ребенка-инвалида» никто и нигде не готовит.

География проекта

Белгородская область

Целевые группы

1. Родители детей-инвалидов Белгородской области