Проекты

Краткое описание

Достижение цели предполагается путём проведения комплекса мероприятий по созданию и апробации деятельности школьного проектного офиса «ПРОЖЕКТОР» в МБОУ «Волоконовская СОШ №1».
Результатом проекта будет являться организованная деятельность школьного проектного офиса «ПРОЖЕКТОР» производительностью не менее 10 проектов в год на базе МБОУ «Волоконовская СОШ №1».

К результату проекта предъявляются следующие требования:
- оформлено и оборудовано помещение школьного проектного офиса;
- проведено не менее 10 обучающих семинаров по теме «Основы проектной деятельности»;
- проведено не менее 5 тренингов на командообразование;
- подготовлено не менее 10 молодежных проектов;
- освещена деятельность школьного проектного офиса.

Пользователями результата проекта будут являться педагоги и ученики МБОУ «Волоконовская СОШ №1».

Название проектного офиса «ПРОЖЕКТОР» не случайно, так как транскрипция слова «проект» - Project [ˈprɒʤəkt]. Интересна этимология слова «проект».
Прое́кт. Заимствование из немецкого, где Projekt восходит к латинскому projectum — «предложение, расчет», образованному от глагола projicere — «предлагать».
В толковом словаре Ожегова: Прожектор - осветительный прибор с системой зеркал (или линз), дающий пучок сильного света в ограниченном пространственном угле.
Таким образом, наш «ПРОЖЕКТОР» должен стать тем направляющим источником света, который будет указывать путь в проектной деятельности.

Алгоритм деятельности школьного проектного офиса «ПРОЖЕКТОР» будет состоять из следующих этапов:
- Оформление и оборудование проектного офиса.
- Формирование и обучение команд.
- Апробация деятельности школьного проектного офиса, а именно:
Инициация проектных идей.
Разработка проектов.
Защита проектов.
- Участие проектов в грантовых конкурсах.
- Освещение деятельности школьного проектного офиса.

Первый этап - это оформление и оборудование проектного офиса, которое будет включать в себя:
- Разработку положения о деятельности школьного проектного офиса.
- Назначение руководителя школьного проектного офиса.
- Оформление атрибутики школьного проектного офиса.
- Приобретение оргтехники для деятельности ШПО.
- Приобретение мебели для деятельности ШПО.

Следующий этап предполагает проведение следующих мероприятий:
- Формирование школьных проектных команд.
- Проведение обучающих семинаров по теме «Основы проектной деятельности».
- Проведение тренингов на командообразование.

Апробация деятельности школьного проектного офиса будет следующим этапом, результатом которого станет участие разработанных
молодёжных проектов в грантовых конкурсах.

Деятельность школьного проектного офиса будет регулярно освещаться в СМИ и сети Интернет.

Цель

1. К декабрю 2022 года создать школьный проектный офис «ПРОЖЕКТОР» производительностью не менее 10 проектов в год на базе МБОУ «Волоконовская СОШ №1».

Задачи

1. 1. Создать материально-техническую базу для осуществления проектной деятельности.
2. 2. Повысить уровень компетенций обучающихся и педагогов в области проектного управления.
3. 3. Популяризировать деятельность проектного офиса.

Обоснование социальной значимости

Проектная деятельность в нашей школе представлена следующими направлениями.
- Творческие проекты.
- Исследовательские проекты.
- Информационные проекты и т.д.
Проектно-исследовательская деятельность представляет собой неотъемлемую часть учебного процесса и направлена на подготовку обучающегося к самостоятельной научно-исследовательской работе.
Однако наряду с имеющимися в проектной деятельности успехами имеет место ряд проблем, не позволяющих говорить о её высоком уровне.
Все проблемы тесно взаимосвязаны и вытекают одна из другой.
Первая из них – это недостаточный уровень качества проектов, инициируемых педагогами и обучающимися школы. Причинами данной проблемы являются:
- отсутствие масштабности в разрабатываемых проектах;
- отсутствие практической направленности большинства проектов;
- недостаточная оснащённость офисной оргтехникой.
Вторая проблема - отсутствие у участников образовательного процесса необходимых компетенций в области проектной деятельности, выражающееся в следующем:
- отсутствие опыта реализации проектов различных уровней;
- отсутствие проектных команд и проектных лидеров;
- недостаточный уровень навыков проектного менеджмента.
Третьей проблемой является низкий уровень активности участников образовательного процесса в инициации проектов, причинами которого являются:
- отсутствие мотивации у участников образовательного процесса;
- отсутствие системы проектной деятельности;
- недостаточная осведомлённость о грантовых конкурсах различного уровня.
Все перечисленные выше проблемы вытекают в одну главную проблему, а именно, недостаточное количество проектов, принимающих участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах на соискание грантов на реализацию социально значимых проектов.
На решение этой проблемы в масштабе нашей школы и направлен данный проект.

География проекта

Белгородская область, п.Волоконовка

Целевые группы

1. Обучающиеся МБОУ "Волоконовская СОШ №1"
2. Педагогические работники МБОУ "Волоконовская СОШ №1"