Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение качества образования учащихся вспомогательной школы МКОУ ОУ № 30 г. Белгорода - детей с РАС и другими ментальными особенностями с целью их лучшей адаптации и социализации во взрослой жизни, а также развития сетевых форм взаимодействия образовательных учреждений в рамках развития инклюзивного образования. Данный проект является продолжением проекта фонда "Доброжелательная школа - школа для всех и каждого", начатого в 2020 году, а также продолжением долгосрочной работы фонда по выстраиванию системы комплексной помощи людям с РАС и другими ментальными особенностями в Белгородской области.

Проект состоит из трех этапов:
1 этап. Внедрение новых педагогических технологий.
Цель этапа - внедрение лучших педагогических подходов, имеющих научную доказательность эффективности в работе с детьми, имеющими ментальные нарушения, с охватом 100% обучающихся МКОУ ОУ № 30 г. Белгорода.
2 этап. Структурирование среды.
Цель этапа - формирование пространства внутри школы, улучшение школьного дизайна для достижения всеми участниками образовательного процесса максимальных результатов в обучении и социальном взаимодействии, обеспечение индивидуального подхода в обучающих процессах, апробация новых педагогических технологий в обучении детей.
3 этап. От коррекции к инклюзии.
Цель этапа - создание преемственности в методах обучения, а также сетевого взаимодействия с общеобразовательными школами г. Белгорода, для создания условий перехода из вспомогательной школы МКОУ ОУ № 30 г. Белгорода в общеобразовательные школы, с сохранением индивидуализации обучения и сопровождения. Создание возможностей гибкого перехода из образовательных школ в вспомогательную для получения более интенсивной коррекционной помощи.

Мероприятия проекта включают в себя:
1. Оснащение вспомогательной школы МКОУ ОУ № 30 г. Белгорода средствами технической и методической поддержки, сенсорным оборудованием для эффективного обучения 100% обучающихся - детей с РАС и другими ментальными нарушениями.
2. Организацию обучения 100% педагогического состава школы методам и подходам, имеющим научную доказательность эффективности в работе с детьми с РАС и другими ментальными особенностями.
3. Организацию методической поддержки практической работы педагогов вспомогательной школы МКОУ ОУ № 30 г. Белгорода, путем проведения очных и дистанционных супервизий опытными кураторами и супервизорами (сертифицированными поведенческими аналитиками).
4. Формирование школьных служб сопровождения в МКОУ ОУ №30 для осуществления комплексного подхода в обучении детей с ментальными нарушениями - участников проекта, с учетом их индивидуальных потребностей.

Цель

1. Повысить качество образования и эффективность педагогических подходов, для не менее 187 детей с ментальными нарушениями, учащихся МКОУ ОУ № 30 г. Белгорода, путем внедрения новых педагогических технологий и тиражирования успешных апробированных практик (обучение не менее 95% педагогов).

Задачи

1. Материально-техническое оснащение МКОУ ОУ № 30 для работы с детьми, имеющими ментальные нарушения: - специальное оборудование для сенсорных зон - методические материалы - средства технической поддержки для качественного процесса обучения и социализации
2. Организация обучения для 100% педагогического состава школы, включая административно-управленческий персонал (не менее 70 педагогов), путем проведения образовательного специализированного курса повышения квалификации.
3. Организация методического сопровождения и наставничества опытными кураторами (педагоги из ресурсных классов МБОУ СОШ №43) практической работы педагогов МКОУ ОУ № 30 после получения новых знаний и применения их в работе с детьми.
4. Организация экспертной поддержки кураторов сертифицированными поведенческими аналитиками (супервизорами) для разбора сложных клинических и поведенческих случаев в работе с детьми - учениками МКОУ ОУ №30
5. Увеличение штата педагогов в МКОУ ОУ №30 (введение новых штатных единиц) для повышения качества индивидуального сопровождения детей с ментальными нарушениями, обучающихся в школе: не менее 7 ставок учителей-дефектологов, не менее 7 ставок педагогов-психологов, не менее 13 ставок учителей-логопедов

Обоснование социальной значимости

По официальным данным на 01.01.2020 г. в г. Белгороде проживает 836 детей с ментальными нарушениями в возрасте до 18 лет, которым необходимы качественные условия обучения в детских садах и школах.
С 2014 года на территории Белгородской области наш фонд реализует проекты, направленные на развитие инклюзивного образования и внедрение лучших практик обучения для детей с РАС и другими ментальными особенностями в форме образовательных моделей "ресурсная группа" и "ресурсный класс", рекомендованные Министерством образования и науки РФ (информационное Письмо от 07.07.2017 № ТС-267/07). Основополагающим в эффективном обучении детей с ментальными особенностями по описываемым моделям является применение методов и подходов на основе прикладного анализа поведения, имеющего научную доказательность эффективности.
На текущий момент, при поддержке фонда, ресурсные группы и классы посещает 172 ребенка с РАС, в том числе 73 ребенка с РАС, проживающие в г. Белгороде.
За время работы Фонда и поддержки проектов ресурсных классов и групп, мы видим, как в лучшую сторону меняется динамика детей с РАС и другими ментальными нарушениями, осваиваются новые навыки, компенсируются дефициты.

Однако, несмотря на преимущества и пользу инклюзивного образования, подтвержденные многочисленными исследованиями, часть семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями выбирают коррекционную форму образования по различным причинам.
Таким образом, в МКОУ ОУ № 30 г. Белгорода обучается 187 детей в возрасте от 8 до 19 лет, из них:
- дети с РАС (расстройства аутистического спектра) - 30 детей
- дети с синдромом Дауна - 24 ребенка
- дети с НОДА (нарушения опорно-двигательного аппарата) - 45 детей
- дети с другими ментальными нарушениями, включая задержку психоречевого развития - 88 детей
Все дети имеют интеллектуальные нарушения, из них 14 детей имеют тяжелые множественные нарушения развития, 45 детей обучаются на дому.

Наша цель в рамках проекта - сделать так, чтобы все дети, имеющие ментальные нарушения, включая РАС и тяжелые множественные нарушения получали равные качественные образовательные услуги, независимо от той формы обучения, которую выбирают родители - будь то инклюзивное образование, или коррекционное.

Проект позволит охватить качественными и опробованными педагогическими подходами, имеющими научную доказательность эффективности, не только детей, обучающихся в общеобразовательных школах и детских садах, но и также обучающихся МКОУ ОУ № 30.
Также следует отметить, что внедрение новых педагогических технологий для детей с ментальными нарушениями, обучающихся в МКОУ ОУ № 30 позволит обеспечить преемственность применяемых подходов и практик между школами в рамках сетевого взаимодействия. Это позволит выстраивать гибкий процесс перехода детей из вспомогательной школы МКОУ ОУ № 30 в общеобразовательные школы для получения качественного обучения с применением тех же самых педагогических технологий, но в форме инклюзивного образования (в ресурсных классах).

География проекта

город Белгород

Целевые группы

1. дети школьного возраста, имеющие РАС и другие ментальные особенности, включая интеллектуальную инвалидность и тяжелые множественные нарушения
2. родители детей школьного возраста, имеющих РАС и другие ментальные особенности, включая интеллектуальную инвалидность и тяжелые множественные нарушения
3. специалисты педагогического профиля