Проекты

Краткое описание

Социальный проект Инклюзивная школа-студия керамики " Живая глина" 2024 - развитие социально -значимой программы "Живая глина", которая реализована НКО в 2022 -2023 г.г. Проект ориентирован на использование компенсаторных возможностей и потенциала глинотерапии, других видов художественного творчества для развития детей, подростков, молодежи с ОВЗ и инвалидностью, включение их в активную социальную жизнь, а также создание комфортных и благоприятных условий для их творческой деятельности. Занятия в студии будут способствовать социальной адаптации детей, созданию безбарьерной среды общения между особыми и обычными детьми, их родителями, педагогами, специалистами, развитию коммуникативных способностей и навыков общения в коллективе.
В 2024 году студия будет также принимать также детей из многодетных семей, семей военнослужащих, детей -сирот. Так как по результатам реализации проекта в 2023г. приобретено необходимое оборудование, обучающиеся с родителями, родными смогут продолжать изучать не только основы гончарного ремесла , но и освоить новые виды ДПИ, создать авторские изделия на гончарном круге. В 2024 году мероприятия проекта включают проведение занятий студии "Живая глина" на базе учреждений образования и культуры, социальной защиты. Расширится круг партнеров и привлекаемых волонтеров. Согласно плану реализации проекта предусмотрено, чтобы дети с марта по декабрь на каждом занятии могли создавать собственные изделия из глины, природных материалов, бисера, рисунки, которые будут затем представлены на выставках и фотовыставках учреждений культуры Белгорода и области: МАУК "Культурный центр "Октябрь", ГБУК "Белгородский государственный музей народной культуры", Фотогалерея им. В.А. Собровина, ДХШ, БДДТ..В рамках проекта также будут организованы 2 культурно - образовательные экскурсии в мир истории и традиций Белогорья - на фабрику Борисовской керамики, в Борисовский Дома ремесел и в Белгородский район с посещением Белгородского Дома ремесел, где дети-участники проекта смогут познакомиться с производством керамических изделий, пройти мастер -классы, пообщаться в неформальной атмосфере. Итоговым этапом станет второй инклюзивный фестиваль гончарного искусства «Живая глина". В рамках события имени народного мастера Белгородской области Агафонова Ю. П. запланирован ряд новых мероприятий: выставки, мастер-классы, инклюзивный концерт, награждение участников и др. Сам ход проекта и его мероприятия будут освещаться на инфо-ресурсах АНО "ЦСП "Город инклюзивной культуры", в СМИ. Студия "Живая глина"-пространство равных возможностей для детей и молодёжи с разными особенностями развития и нормотипичных ребят, их родных . Она даёт также уникальную возможность заниматься родителям вместе с детьми, выступая в роли тьюторов и получая такие же навыки ДПИ, как и ребята. Организация выставок детского творчества, предусмотренная в проекте, способствует формированию среды принятия, уважительного отношения к особым талантливым, трудолюбивым людям.

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации и социокультурной реабилитации, развития творческого потенциала и самореализации детей и подростков, молодежи с ОВЗ, детей-инвалидов с помощью организации и проведения цикла занятий по лепке из глины, другим направлениям художественного и декоративно -прикладного искусства и комплекса культурно-досуговых и образовательных мероприятий в рамках инклюзивной школы -студии керамики «Живая глина" 2024

Задачи

1. Организация и проведение цикла занятий по глинотерапии в рамках инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина»2024
2. Укрепление материально технической базы
3. Обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития
4. Организация второго инклюзивного фестиваля гончарного искусства и глиняной игрушки «Живая глина» памяти Агафонова Юрия Петровича
5. Информационное сопровождение мероприятий проекта
6. Организация выставок творческих работ участников инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина» и фотовыставок изделий.
7. Организация инклюзивных образовательных путешествий на Борисовскую фабрику художественной керамики
8. Организация инклюзивных образовательного путешествия в Белгородский район с посещением Дома ремесел Белгородского района, мастер -классов, культурной программы, подготовленной работниками учреждения культуры.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение актуальной социально значимой проблемы – включение детей, подростков и молодежи с ОВЗ и инвалидностью в социальную жизнь города Белгорода и области, а также создание комфортных и благоприятных условий для их социальной и творческой деятельности. По данным статистической отчетности, в Белгороде на 1 ноября 2021 года проживает 792 ребенка-инвалида в возрасте от 7 до 18 лет. Как показывает мониторинг, проведенный в Белгороде, учреждениями социальной защиты, здравоохранения, образования детям-инвалидам оказывается социально-бытовые, социально-педагогические, социально-психологические, социально-медицинские, социально-трудовые социально-правовые услуги. В то же время в мониторинге не отражены услуги, направленные на повышение уровня социализации и социокультурной адаптации и творческой самореализации детей-инвалидов. Одним из эффективных способов решения и смягчения проблемы, социализации и социокультурной адаптации, творческой самореализации детей-инвалидов является занятие художественным творчеством в учреждениях дополнительного образования, культуры и не только. Согласно ст. 19 ФЗ 181, государство поддерживает получение детьми-инвалидами дополнительного образования. Но на практике, как показал опрос родителей детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ, это затруднено. Значительная часть опрошенных родителей отмечали, что хотели бы, чтобы их ребенок попробовал себя в занятиях творчеством, но они не нашли в Белгороде творческих студий, где их дети могли бы заниматься. Данная ситуация сложилась в силу следующих причин. 1.Отсутствие инклюзивных образовательных программ творческой направленности. Проведенный мониторинг учебных программ учреждений дополнительного образования, который показал, что инклюзивных программ мало, а разработанные адаптированные программы рассчитаны, как правило, на длительный срок обучения. 2. Педагоги учреждений дополнительного образования не всегда понимают, как работать с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Интервью с преподавателями, работающими в учреждениях дополнительного образования города Белгорода, и они отмечали, что не имеют практического опыта и достаточной теоретичеомпской подготовки для работы с такими детьми. Следствием выявленной проблемы является то, что и компенсаторный и развивающий потенциал занятий художественным творчеством в отношении детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ в городе Белгороде использован не в полной мере. Выходом из сложившейся ситуации является создание творческих студий и школ для детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов. В фокусе нашего проекта – создание инклюзивной школы керамики. Выбор приоритетным направлением занятия по лепке из глины сделан по следующим причинам. Опросы родителей показали, что потребность посещать творческие занятия существует прежде всего у тех семей, в которых дети имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, мелкой моторики, задержку речевого развития, а также у семей со слабослышащими детьми. Большим реабилитационным потенциалом в отношении детей с подобными нарушениями обладает глинотерапия. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости. В силу художественных особенностей данная деятельность близка детям, доступна их пониманию. В России, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ОВЗ. Прежде всего, это дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой и комплексными нарушениями развития. Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. Поэтому в рамках проекта запланировано обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития. Дети с ОВЗ требуют особого педагогического подхода в обучении. Ограниченные возможности ребенка не являются основанием для отнесения его к категории «необучаемых». Творчество - это откровение, это влияние на мир. Его целью является не только дать навыки и приемы работы с глиной, но и раскрепостить детей, придать им уверенность в своих силах, поэтому занятия будет сопровождать психолог. В целях тиражирования проекта и охвата большего количества детей с ОВЗ, которые не смогут присутствовать на наших занятиях, будет записан цикл видеоуроков по лепке из глины, которые будет размещены на ютуб-канале, в социальных сетях и сайтах организаций-партнеров. Инклюзивная школа керамики задумана как проект, направленный, прежде всего на социализацию детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов посредством творчества. Она включает не только занятия керамикой, но другими видами дпи и художественного творчества, организацию выставок работ детей, их совместные поездки на завод керамики в Борисовский район, Белгородский район , а также участие в большом праздничном мероприятии - итоговом инклюзивном фестивале "Живая глина"

География проекта

город Белгород, Белгородская область

Целевые группы

1. 1.Дети-инвалиды, дети и подростки с ОВЗ, молодые люди с ОВЗ от 4 - 35 лет, проживающие в городе Белгороде и области
2. 2. Нормотипичные дети, подростки, молодые люди из Белгорода и области
3. 3. Педагоги, мастера, волонтеры, работающие в сфере инклюзии из Белгорода и области