Проекты

Краткое описание

Проект «Региональный форум “Вожаторий коррекционной педагогики 2.0”» предусматривает проведение на базе Белгородского государственного института искусств и культуры серии образовательных мероприятий для бойцов Российских студенческих отрядов педагогического направления с целью их подготовки в качестве вожатых к работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
Реализация проекта будет проведена в два этап: теоретический и практический.
Теоретический этап – первый день регионального форума.
Площадка проведения – ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры».
Количество участников-бойцов Российских студенческих отрядов педагогического направления – 175 человек.
Количество педагогов – 5 человек.
В рамках теоретического этапа регионального форума будет проведена серия лекций от психологов и педагогов коррекционного профиля для бойцов студенческих педагогических отрядов по работе вожатыми с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
Основная цель – обучение вожатых основам психолого-педагогического сопровождения детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях в условиях временного детского коллектива.
Практический этап – второй и третий день регионального форума.
Площадка проведения – Белгородский центр развития и социализации ребенка «Южный», Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних.
Количество участников-бойцов Российских студенческих отрядов педагогического направления – 175 человек.
Количество участников-воспитанников – 100 человек.
В рамках практического этапа бойцы Российских студенческих отрядов педагогического направления проведут с воспитанниками специализированных центров для детей (Белгородский центр развития и социализации ребенка «Южный», Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних) практические занятия (дистанционная игра «Тропа доверия») на сплочение группы и преодоление возникающих трудностей.
Основная цель – закрепление полученных в первый день форума знаний в области коррекционной педагогики по работе детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
По итогам реализации проекта будет осуществлена теоретическая подготовка бойцов студенческих педагогических отрядов к работе вожатым с детьми-сиротами и детьми, которые оказались в трудной жизненной ситуации, с помощью занятий с профессиональными педагогами и психологами, специализирующимися на коррекционной педагогике (повышение уровня их знаний об особенностях работы с временным детским коллективом; повышение уровня понимания возрастных и психологических особенностей детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях; их поведения и поступков на различных возрастных этапах). Также будет дана возможность применить эти знания на практике при работе с воспитанниками детских специализированных учреждений. Таким образом, участники форума смогут научиться самостоятельно анализировать свою работу, выявлять свои недостатки, определять их причины и вырабатывать пути их исправления.

Цель

1. Обеспечение возможности дополнительного обучения вожатых-бойцов студенческих педагогических отрядов по психолого-педагогическим программам и прохождения ими соответствующей практики в специализированных центрах для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Задачи

1. Обучение вожатых-бойцов студенческих педагогических отрядов с целью их подготовки к работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации
2. Вовлечение воспитанников специализированных учреждений для детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях, в процесс прохождения командных игр совместно с бойцами студенческих педагогических отрядов

Обоснование социальной значимости

Интеграция детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в среду нормально развивающихся сверстников – сегодня и требование времени, и один из актуальных трендов социальной и образовательной политики государства. Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова (по состоянию к 13 июля 2021 г. ) на совещании «Проблемы кадрового обеспечения лагерей» поднимала вопрос подготовки вожатых к работе в детских учреждениях. Согласно данным официального сайта Уполномоченного по правам ребенка при Президенте РФ сегодня в России наблюдается нехватка вожатых для детских лагерей: в 2019 г. работали 93 тыс. вожатых, а в 2020 г. – их насчитывалось уже 37 тыс.
Анна Кузнецова отдельно обратила внимание на проблему подготовки вожатых для работы в условиях инклюзии, когда в повседневные активности в лагере необходимо включать детей с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития: «Отдельную проблемную зону составляет подготовка вожатых там, где есть инклюзивные смены. Они есть во многих лагерях. Здесь практики, которые сегодня есть, – клад, который нужно осмыслить, нужно понимать, как их тиражировать», – Анна Кузнецова.
В настоящее время достаточно остро стоит вопрос о проблемах детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В последнее время неуклонно растёт количество детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей-сирот. Всё это, к сожалению, обусловлено ростом безработицы, низким материальным положением многодетных семей, пьянством и наркоманией в семье. Так как семья не выполняет своих воспитательных функций: успешной социализации детей, обеспечение психологического комфорта, эмоционального благополучия ребёнка, увеличивается количество детей, испытывающих трудности в той или иной сфере. Всё это способствует увеличению численности детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В отличие от взрослого человека ребенок не имеет достаточного жизненного опыта, тех знаний, способностей, которые необходимы, чтобы разрешить возникшие сложные ситуации. Он нуждается в поддержке мудрого, опытного человека, который бы направил, подсказал.
В этой связи особую значимость приобретают студенческие педагогические отряды, бойцы которых готовы отдавать себя детям, воспитывать и вкладывать в них всё самое лучшее. Вожатый во время летних каникул становится для ребёнка самым близким человеком, именно поэтому стоит обратить внимание на педагогическую направленность и профессиональную подготовку вожатых.
По нашему мнению, для решения подобных проблем эффективными могут быть такие проекты, основной целью которых будет являться направленность на образование вожатых в области коррекционной педагогики . Именно на такую организацию работы с бойцами педагогических отрядов ориентирован проект «Региональный форум “Вожаторий коррекционной педагогики 2.0”».
Проект является продолжением успешно реализованного в 2018 г. проекта «Региональный форум “Вожаторий коррекционной педагогики”», получившего финансирование Федерального агентства по делам молодежи (https://bgiik.ru/2628). В 2018 г. в результате реализации проекта бойцы студенческих педагогических отрядов Белгородской области научились самостоятельно анализировать свою работу, выявлять свои недостатки, определять их причины и вырабатывать пути их исправления. А процент вожатых, имеющие проблемы в общении с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, сократился с 90% до 50 % (опрос проведен с помощью анкетирования участников проекта на «входе» и на «выходе»).
Актуальность реализации данного проекта в настоящее время обусловлено с одной стороны, социальным запросом общества – рост количества детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. А с другой, существующей потребность бойцов студенческих педагогических отрядов Белгородской области в дополнительном обучении работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Согласно данным за 2020 г. количество бойцов студенческих педагогических отрядов Белгородской области, которые работали вожатыми на Черноморском побережье, составило 175 чел. Ребята выполняли обязанности не только наставников для тысяч воспитанников, но и отвечали за их физическое и эмоциональное здоровье. Участниками проекта был проведен опрос обозначенных вожатых (среди которых были опытные вожатые), по данным которого более 88 % опрошенных испытывали определенные трудности в общении с «трудными» детьми, т.е. с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
Таким образом, социальная значимость проекта обусловлена запросом общества и целевой группы проекта на проведение дополнительного обучения вожатых по специально разработанным программам, включающим изучение особенностей личности и поведения детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях; методик и технологий работы вожатого с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Реализация данного проекта позволит вожатым не только успешно исполнять свои обязанности, но и оказывать помощь детям в процессе их социальной адаптации в условиях детского коллектива

География проекта

Белгородская область

Целевые группы

1. Бойцы Российских студенческих отрядов педагогического направления
2. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации