Проекты

Краткое описание

Проект Меняем мир вместе: доступное образование» – логическое продолжение и развитие программы, направленной на создание системы «социального диалога» по вопросам социализации и инклюзии детей-инвалидов.
Целевая группа: родители Белгородской области, воспитывающие детей-инвалидов.
Цель проекта: Подготовка обоснованного родительского запроса по увеличению финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования.
В ходе проекта будут решены следующие задачи:
1. Систематизация и анализ обращений родителей по вопросам «образования», изучение нормативной базы и опыта других регионов по вопросам соответствия регионального законодательства федеральным нормативам.
2. Построение региональной модели расчета подушевых нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования.
3. Формирование родительского запроса на обеспечение государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования и доведение его до всех стейкхолжеров.
В результате организованной совместной работы родителей детей-инвалидов и представителей органов власти будет подготовлен обоснованный родительский запрос на основе разработанной региональной модели расчета подушевых нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования.
Актуальность проекта подтверждает большое количество обращений родителей целевой группы в ходе работы Семейную приемную ВОРДИ, наши опросы родителей, а также экспертное мнение наших коллег из некоммерческих и общественных организаций и партнеров – учреждений и организаций социального блока органов власти.
Данный проект является апробацией завершающей стадии социального диалога между родительским сообществом родителей детей-инвалидов и органами власти, модель которого внедряет группа «Драйвер ВОРДИ». Логика диалога подразумевает результат, «родительский запрос» как раз и является таким результатом.

Цель

1. Подготовка обоснованного родительского запроса по увеличению финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования

Задачи

1. Систематизация и анализ обращений родителей по вопросам «образования», изучение нормативной базы и опыта других регионов по вопросам соответствия регионального законодательства федеральным нормативам
2. Построение региональной модели расчета подушевых нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования
3. Формирование родительского запроса на обеспечение государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования и доведение его до всех стейкхолжеров

Обоснование социальной значимости

Целевая группа: родители Белгородской области, воспитывающие детей-инвалидов. В эту группу входят как сами родители, так и ближайшие взрослые родственники, которые участвуют в воспитании и социализации детей. Численность целевой группы мы оцениваем по количеству семей Белгородской области с детьми-инвалидами и детьми с особыми образовательными потребностями. Это примерно 15 тысяч семей.
Семьи, воспитывающие детей-инвалидов, относятся к одной из самых социально незащищенных групп населения. Большинство семей находятся в сложной жизненной ситуации, испытают как материальные трудности, так и постоянное эмоциональное напряжение, связанное с переживанием за своего ребенка.
С нашей целевой группой мы работаем очень давно. И проблемы как отдельны семей, так и в целом знаем не понаслышке. Причем знаем от первоисточника – от родителя. Как мы изучаем целевую группу и ее проблемы:
• В Семейной онлайн-приемной мы работаем с индивидуальными обращениями и проблемами конкретных семей.
• На групповых оф и онлайн встречах идет публичное обсуждение проблем родительского сообщества.
• Участие в проектах региональных органов власти, в рабочих группах, круглых столах, стратегических сессиях позволяет узнать мнение экспертов по работе с детьми инвалидами, проектами и программами, которые реализуются в регионе.
• Постоянное общение в тематических чатах (Viber) дает информацию о возникающих проблемах и вопросах.
• Мы проводим тематические опросы по отдельным проблемам и направлениям.
• Наиболее комплексную и системную информацию мы получили в результате проведенного социологического исследования «Социальная паспортизация 2021».

Проблема: Региональная нормативная база не в полной мере обеспечивает государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования.
Причины проблемы:
• Сложная нормативная база, регулирующая обеспечение образования детей-инвалидов, и разнообразие и разрозненность обращений родителей по проблемам образования.
• Отсутствует региональная модель расчета подушевых нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ общедоступного и бесплатного образования.
• Нет обоснованного родительского запроса на обеспечение государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования.

Как изучали проблему
По данным мониторинга 2021, оценка родителей детей-инвалидов кадрового обеспечения помощи детям (квалификации и количества специалистов помогающих профессий) – очень и очень невысокая. Только 22% оценили компетенцию специалистов «Достаточно», 43% как «Необходимо больше», а 17% поставили более категоричную оценку - «Совершенно недостаточно». Оценка количества специалистов еще ниже. (https://index.as-dr.ru/)
Практически на всех встречах с нашими партнерами мы обсуждаем проблемы специалистов. И практически всегда и везде (и на региональном уровне, и в муниципалитетах) мы находим понимание и подтверждение существование кадровых проблем (https://драйвер-роста.рф/tag/kruglyj-stol-s-partnerami/) .
Кадровые проблемы мы обсуждали на онлайн-конференциях Родительского клуба «Драйвер ВОРДИ»: 18 марта 2021 года: «Педагоги для детей с особенностями развития» (https://rk.as-dr.ru/2021/).
И, безусловно, мы опираемся на экспертное мнение членов команды и наших коллег из некоммерческих и общественных организаций.
И несмотря на значительные достижения региональных властей по созданию условий для качественного образования детей с ОВЗ, в Семейную приемную ВОРДИ регулярно поступают обращения родителей детей-инвалидов по различным проблемам, связанным как с дошкольным, так и средним образование.

Вместе с тем, опыт некоторых региональных отделений ВОРДИ показывает, что приведение в соответствие регионального законодательства федеральным нормативам финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования позволяет значительно изменить ситуацию и повысить качество образовательного процесса.

Социальная значимость данного проекта заключается в том, в результате организованной совместной работы родителей детей-инвалидов и представителей органов власти будет подготовлен обоснованный родительский запрос на основе разработанной региональной модели расчета подушевых нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ доступного образования. Что в свою очередь снизит социальную напряженность и повысит качество жизни целевой группы..

География проекта

Белгородская область

Целевые группы

1. Семьи Белгородской области, воспитывающие детей-инвалидов дошкольного и школьного возраста