Проекты

Краткое описание

Проект “Ресурсные классы и Ресурсные группы Белгородчины. Методическое сопровождение инклюзивного образования детей с РАС и ДНН” предусматривает прежде всего обучение детей с расстройством аутистического спектра (РАС) и другими нарушениями нейроразвития (ДНН) в общеобразовательных учреждениях на основе прикладного анализа поведения (ПАП) - науке, доказавшей свою эффективность в формировании навыков у людей с аутизмом и поведенческими проблемами. Этот процесс должен быть непрерывным, затрагивая всех участников образовательного процесса.
Во-первых, в рамках проекта 20 образовательных организаций региона(далее ОО), в которых обучаются дети (от 1,5 до 18 лет) целевой группы, получат методическое сопровождение для реализации образовательных моделей “Ресурсный класс” (РК) и “Ресурсная группа” (РГ). Супервизии будет осуществлять специалист высшей квалификации в ПАП. Будет продолжена работа по распространению вариативных форм обучения, сопровождения детей с РАС и ДНН в сельской местности региона.
Во-вторых, в рамках проекта предусмотрены: консультирование, семинары (вебинары), тренинги, включающие обучение основам прикладного анализа поведения для успешной социализации и обучения в среде сверстников, грамотной организации самого обучающего процесса и инклюзии;
В-третьих, в рамках проекта предусмотрены: программы по обучению родителей (законных представителей) и близких семей детей (от 1,5 до 18 лет) с РАС и ДНН, проведение инклюзивных мероприятий, в которых смогут принять участие как люди с РАС и ДМН, так и все желающие
В начале и по окончании проекта будет проведена диагностика уровня развития навыков детей (от 1,5 до 18 лет) с РАС и ДНН, что позволит оценить эффективность реализации проекта.

Цель

1. Улучшение качества жизни детей с РАС и ДНН (от 1,5 до 18 лет) через формирование комплексного подхода в организации инклюзивного образования с применением методов и приемов, имеющих научные доказательства эффективности, в государственных образовательных организациях

Задачи

1. Сформировать и повысить уровень социальных, коммуникативных, бытовых и других основных групп навыков детей и подростков с РАС и ДНН.
2. Обучить родителей (законных представителей), родственников и близкий круг общения семьи взаимодействовать с детьми и подростками с РАС и ДНН.
3. Распространить доступную информацию об аутизме, методах и приемах обучения детей и подростков с РАС и ДНН, имеющих научно доказанную эффективность

Обоснование социальной значимости

Дети с аутизмом - это та категория обучающихся, к которым в большинстве случаев неприменимы традиционные подходы в обучении. Поэтому педагоги, работающие с детьми с РАС и ДНН, должны обладать определенным багажом специальных знаний для успешной реализации образовательных задач. Основой должны стать знания по использованию образовательных методик, эффективность которых в обучении детей с РАС подтверждена в контролируемых исследованиях (т.е. методик с доказанной эффективностью), к которым, в частности, относится ряд методик, разработанных в рамках дисциплины прикладного анализа поведения.
Одной из основных проблем является недостаточное количество педагогических кадров, владеющих эффективными методиками обучения таких детей и имеющими опыт практической работы в команде профессионалов, реализующих образовательные программы для детей с РАС и ДНН.
На территории Белгородской области БРОО “Мир без границ” реализует программы и проекты, направленные на развитие инклюзивного образования детей с РАС и ДНН в форме образовательных моделей "Ресурсный класс" (с 2016г, модель рекомендована Министерством образования и науки РФ - информационное Письмо от 07.07.2017 № ТС-267/07, далее - РК) и "Ресурсная группа". (с 2017года, далее - РГ). В 2021-2022 учебном году в сотрудничестве с образовательными организациями наша НКО обеспечила обучение детей с РАС и ДНН в рамках РК и РГ с постоянным методическим сопровождением их семей и специалистов образовательных организаций.
Для того, чтобы система помощи детям с РАС и ДНН на 20 ресурсных площадках в системе образования, продолжила развиваться, требуется обучить и продолжать обучать следующих специалистов: кураторов, дефектологов, психологов, тьюторов, педагогов (воспитателей, классных руководителей, учителей-предметников), проводить практические стажировки и обмен опытом с научно-методическим консультированием (супервизии). Обучение специалистов уже проходит на базе белгородских государственных институтов развития образования в рамках сотрудничества между нашими организациями, что позволяет готовить кадры по запросу ОО. Однако, научно-методическое сопровождение отсутствует в системе государственного образования. Также проблемой является то, что родители, как недавно узнавшие о диагнозе РАС у ребёнка, так и родители, детям которых диагнозы были выставлены давно, часто сталкиваются с непониманием причин поведения и других особенностей своих детей с РАС, а от специалистов первичного звена здравоохранения и врачей-психиатров, работающих с детьми, родители получают рекомендации по лечению РАС методами, имеющими низшие доказательства эффективности. Родители детей с аутизмом сталкиваются с тяжелыми физическими, психическими и эмоциональными нагрузками, испытывают «выгорание», когда у них нет надежды на будущее. Совершенно необходимо поддержать членов семей, чтобы уберечь их от выгорания. В результате реализации программ проекта, нацеленных на принятие своего ребёнка, обучение взаимодействию с ребёнком с РАС и ДНН, основам ПАП, родители и другие люди из семейного окружения будут более уверенно и самостоятельно выстраивать взаимодействие с ребенком с РАС и ДНН, обучать его необходимым навыкам и умениям

География проекта

Губкинский городской округ (г.Губкин), Старооскольский городской округ (г.Старый Оскол, с.Песчанка), Валуйский городской округ (г.Валуйки, с.Насоново), Белгородский район (пгт.Разумное), Грайворонский район (с.Головчино) и образовательные организации Белгородской области

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС и ДНН от 1,5 до 18 лет
2. Семьи, где воспитываются дети и подростки с РАС и ДНН