Проекты

Краткое описание

Проект "РАСteam вместе" будет реализован на базе МБОУ "Головчинская СОШ с УИОП" Грайворонского района Белгородской области.
В настоящее время в Головчинской школе обучается 3 школьника с РАС. В ближайшей перспективе по медицинским показаниям в школу придут еще 2 ребенка.
Для них необходимо отдельно организованное пространство – ресурсный класс, который позволяет создать эффективные условия для учения и обучения.
Для работы специализированного класса необходимо наличие оборудованного в соответствии со всеми требованиями законодательства. В настоящее время такой класс в школе имеется, но оборудования недостаточно в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 3 сентября 2019 г. № 465 и методическими рекомендациями по материально-техническому обеспечению класса поддержки.
В рамках проекта «РАСteam вместе» планируется организация работы в ресурсном классе с дополнительным изучением 3D технологий, доступных для детей с РАС.
Индивидуальная адаптированная образовательная программа с дополнительным освоением 3D технологий для обучающихся ресурсного класса, составленная в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии, активизирует внимание школьников, усилит их мотивацию, способствует развитию познавательных процессов.
Для работы с детьми с РАС создана и подготовлена команда специалистов в составе учителей начальных классов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов. Дополнительно в рамках проекта 5 педагогов пройдут обучение по работе с детьми с РАС. Разработан график тематических занятий, в который вошли первостепенные темы, направленные на развитие коммуникации и социализации обучающихся с РАС, а также на полноценное общение со сверстниками в рамках всего образовательного процесса.
На базе школы с 2016 года успешно функционирует региональный ресурсный центр по развитию 3D технологий «3D Step», в котором школьники уже осваивают инновационные технологии, участвуют в профильных олимпиадах, запускают инновационные стартапы. Также имеется полный комплект 3D оборудования, но для занятий с детьми с РАС необходимо отдельное пространство, оснащенное специализированным оборудованием, с помощью которого можно обеспечить полноценный учебный процесс и внедрить новые технологии в дополнительное образование школьников с ментальными нарушениям.
В рамках проекта будут проведены индивидуальные и групповые занятия с детьми с РАС и обучающимися начальной школы по моделированию 3D ручкой. Также планируется участие детей с РАС в открытых мероприятиях (фестиваль "3D Фишки"), проводимых ежегодно на базе МБОУ "Головчинская СОШ с УИОП" в рамках Всероссийской олимпиады по 3D технологиям.
По итогам реализации проекта с помощью 3D технологий планируется улучшить показатели осмысленной поведенческой деятельности, развития коммуникации и обеспечить процесс социализации, а также ввести обучающихся с особенностями развития в мир инноваций, которые в будущем смогут обеспечить им комфортные условия в современном мире.

Цель

1. Создание благоприятных условий социализации и развития детей с РАС в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром через применение инновационных технологий.
2. Создание материально-технических условий на базе МБОУ «Головчинская СОШ с УИОП» для учения и обучения детей с расстройствами аутистического спектра с внедрением 3D технологий.

Задачи

1. Реализация комплекса открытых мероприятий для детей с РАС, направленных на формирование навыков социального взаимодействия
2. Повышение уровня квалификации и компетенции специалистов школы по работе с детьми с РАС
3. Развитие коммуникативных, познавательных, регулятивных способностей обучающихся
4. Организация работы ресурсного класса и развитие инклюзивного образования через внедрение 3D технологий

Обоснование социальной значимости

В соответствии с мониторингом численности детей с расстройством аутистического спектра (РАС), проведенным Министерством просвещения РФ в 2020 году, выявлена динамика увеличения численности лиц с РАС с 23093 человек в 2019 году до 32899 человек в 2020 году. Рост составил 42%. Наибольшая динамика наблюдается в Центральном федеральном округе (https://autism-frc.ru/education/monitoring/1265).
По результатам анализа мониторинга прослеживается неравномерность распределения обучающихся с РАС по уровням образования. Среди детей с РАС охвачены деятельностью служб ранней помощи 572 ребенка (1,74%); 8089 (24,5 %) детей дошкольного уровня образования; 19852 человека (60%) –обучающиеся начального, основного и среднего уровней общего образования; 269 человек (0,81%) – на уровне среднего профессионального образования.
Согласно официальной статистике на территории Белгородской области зарегистрировано 628 детей с РАС. Для 258 детей данной категории организовано обучение в 27 ресурсных классах и 17 ресурсных группах.
В текущем учебном году в Грайворонском городском округе обучается 6 школьников с расстройством аутистического спектра.
В настоящее время в МБОУ «Головчинская СОШ с УИОП» обучающихся с РАС 3 человека. В ближайшей перспективе по медицинским показаниям в школу придут еще 2 ребенка.
Для них необходимо отдельно организованное пространство – ресурсный класс. Для работы специализированного класса необходимо наличие оборудованного в соответствии со всеми требованиями законодательства. В настоящее время такой класс в школе имеется, но оборудования недостаточно в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 3 сентября 2019 г. № 465.
У детей, которыми начали заниматься рано, больше шансов адаптироваться к обычной жизни и, в соответствии с прогнозом, детей становится все больше и больше, поэтому оснащение такого класса становится необходимостью. Важно понимать, что все дети с аутизмом — разные, у каждого есть свои сильные и слабые стороны, поэтому необходимо полноценное и разностороннее оснащение ресурсного класса.
Родители детей, имеющих диагноз РАС, вынуждены в нашей территории самостоятельно справляться со всеми сложностями и специализированное оборудование становится материально не подъемным для них. Организация хорошо оснащенного ресурсного класса в школе позволит оказать полноценную поддержку семьям, имеющим детей с расстройством аутистического спектра, и проводить правильно организованны учебный процесс.
Дети с аутизмом обычно трудно устанавливают какие бы то ни было взаимоотношения со сверстниками, зачастую оставаясь изолированными от общества, причём совершенно самостоятельно отстраняясь от общения и взаимодействия. Но и сверстники не всегда принимают детей с аутизмом в круг своего общения. В рамках проекта "РАСteam вместе" запланированы совместные занятия для детей по рисованию 3D ручкой. Совместное изучение новых устройств и выполнение заданий позволит сплотить детский коллектив и развить коммуникативные, познавательные, регулятивные способности всех участников проекта.
Проект "РАСteam вместе" направлен на решение взаимосвязанных проблем - социализация детей с РАС, принятие их в обществе сверстниками и помощь семьям, воспитывающих детей с РАС, посредством организации школьного пространства, позволяющего получить качественное образование с учётом особенностей развития каждого ребенка.

География проекта

с.Головчино, с.Ивановская Лисица, пос.Горьковский, Грайворонский городской округ, Белгородская область

Целевые группы

1. Обучающиеся с РАС и ментальными нарушениями МБОУ "Головчинская СОШ с УИОП"
2. Обучающиеся 1-4 классов МБОУ "Головчинская СОШ с УИОП" и Грайворонского городского округа
3. Родители обучающихся МБОУ "Головчинская СОШ с УИОП" и Грайворонского городского округа