Проекты

Краткое описание

Безопасность ребенка дошкольного возраста является абсолютным приоритетом для каждого родителя и педагога, поэтому с детьми проводится комплекс мероприятий по обогащению представлений об основных правилах безопасного поведения в быту, в природе, на улице, в общении с незнакомыми людьми, при возникновении чрезвычайных ситуаций.
В регионе установлен высокий («желтый») уровень террористической опасности. В связи с этим основными задачами деятельности педагогов и родителей воспитанников ДОУ являются:
— формирование умений, необходимых для определения тактики (алгоритма) безопасного поведения во время обстрела, нахождения опасных/взрывоопасных предметов;
— воспитание личностных качеств ребенка, способствующих предупреждению и преодолению опасных ситуаций;
— развитие у детей мотивации к безопасной деятельности, способности осуществлять саморегуляцию, оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и окружающих;
— формирование умения у детей старшего дошкольного возраста применять освоенные знания и способы деятельности для решения проблем в соответствии с особенностями ситуации (выявлять источник опасности, определять категорию опасной ситуации, выбирать план действий на основе освоенных ранее моделей поведения).

Цель

1. Сформировать у детей моторные автоматические навыки безопасного поведения при угрозе и возникновении чрезвычайной ситуации в условиях инклюзивного образования

Задачи

1. Создание системы работы по изучению и привитию навыков безопасного поведения на основе современных технологий
2. Внедрение в обучение детей 5-7 лет в том числе детей с ОВЗ методологии курса «Технология спасения жизни»
3. Расширение развивающей предметно-пространственной среды (Образовательные модули «Городок знаний. Безопасность жизни», Учебное оборудование по оказанию первой помощи)
4. Организация обучения педагогов и родителей приемам и навыкам по оказанию помощи ребенку в непредвиденной ситуации
5. Обеспечение информационного сопровождения проекта

Обоснование социальной значимости

Существующие мероприятия по безопасности, модели действий в чрезвычайных ситуациях не обучают ребенка самостоятельному выживанию.
Беседы с детьми, изучение правил и инструкций, примерка формы пожарного, знакомство с огнетушителем и тушение «огня» понарошку, проведение плановых эвакуаций в традиционной форме не сформируют навыки выживания и не помогут выжить.
В силу своих физических и психических особенностей развития дети с ОВЗ нуждаются в специальных условиях освоения образовательных программ, особенно реагируют на экстремальные ситуации, что вызывает трудности при проведении занятий по безопасности.
У родителей и педагогов нет опыта выживания в чрезвычайных ситуациях, следовательно, они не могут научить детей главному: спасать свою жизнь. Опыт показывает, что воспитатели боятся говорить с детьми о современных угрозах, однако понимают важность этого вопроса и необходимость формирования навыков выживания в чрезвычайных ситуациях у детей.

География проекта

Волоконовка

Целевые группы

1. Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), в т.ч. дети с ОВЗ
2. Воспитатели